?? 葛福鴻，碩士，副教授，現任山西大同大學教育科學與技術學院教育技術系主任，曾任教育技術系黨總支書記。
他始終信奉培養高素質的人才，需要高素質的教師。“德之不修，學之不講，聞義不能徙，不善不能改，是吾憂也。”只有具備良好的師德師風，才會讓學生“親其師，信其道”，進而“樂其道”。他努力踐行，以德修己，以德育人，樹立高標桿，勇當探索者。葛福鴻先后13次獲得“最受學生歡迎老師”“優秀教師”、“優秀黨務工作者”、“優秀黨員”、“優秀學生管理工作者”和“優秀班主任”等榮譽稱號。
悅納學生 成就學生
著名人民教育家陶行知先生說過：“捧著一顆心來，不帶一根草去”。執教16年來，葛福鴻就是秉持這樣的信念去熱愛教師工作，關愛自己的學生，愛學生所愛，想學生所想，喚醒他們的對夢想的追求。“教書育人”為教師的天職，不僅育學生之“智”，而且育學生之“德”。在教學過程中，他不斷優化教學手段和教學方法，積極創新，率先在全校開展混合式教學改革，探索總結出了“基于智能教學平臺的混合式教學模式”，激發了學生的學習積極性和主動性，使學生樂學、善學，由“要我學”轉變為“我要學”。同時，葛福鴻加強課程思政，注重立德樹人，培養學生的家國情懷，讓學生學會做人和做事，讓學生更好地適應未來社會發展的需求。“癡心一片終不悔，只為桃李競相開”，辛勤耕耘帶來的是學生的認可和愛戴，他的學生評教成績一直名列前茅，2015年被評為“最受學生歡迎的老師”。
潛心科研 矢志一流
科學研究是高校教師的重要職責。他不斷提高自己的理論修養，完善自己的知識結構，提升自己的專業素養，把握學科前沿動態，取得了豐碩的研究成果。葛福鴻時刻提醒自己，時代之問、社會之問有哪些，答案就是我們做研究的努力方向。科學研究必須堅持“頂天”和“立地”相結合，回應好前沿探索使命和國家社會重大需求，建好隊伍、搭好平臺、涵育文化，讓優秀人才有用武之地、產出高質量成果，以一流的創新更好地服務國家經濟社會發展。他作為第二負責人主持國家社會科學基金規劃課題1項，主持省級課題3項，主持大同市科技局科研項目1項，主持校級科研項目4項，參與省級以上項目7項；共發表學術論文34篇，其中在CSSCI和中文核心期刊發表7篇。教研方面，葛福鴻主持山西省精品資源共享課建設課程1門，主編教材1部，參編教材2部，主持省級教學改革項目1項，主持校級教改2項，指導校級大學生創新創業項目2項。近年來，他獲得省級教學成果獎一等獎1項，二等獎1項，指導大學生參加國家級和省級競賽獲獎14項。
勇挑重擔 無私奉獻
春蠶不言勞作苦，收獲何須問秋風。作為基層的教學管理工作者，在面對審核評估、專碩申報、專業認證等重大工作任務時，葛福鴻總是勇挑重擔，經常早出晚歸，加班加點，兢兢業業，毫無怨言，總能高質量完成各項任務；他傾心于日常的教學管理工作，把系內的各項工作安排的井然有序；他具有強烈的服務意識，團結帶領系內全體教師，在教學和科研方面都取得良好成績，得到領導和老師們的好評。他這種扎實的工作作風，無私奉獻的敬業精神，以身作則的榜樣力量深深感動和激勵身邊的教師和學生。在學生的心中，他是一位好老師；在教師的心中，他是一位好同事。
有這樣一首小詩：“如果你是一滴水，你是否滋潤了一片土地？如果你是一線陽光，你是否照亮了一分黑暗？如果你是一名教師，你是否培育了一批學生？”葛福鴻在平凡崗位上默默耕耘，發揮一名共產黨員的模范帶頭作用，以高尚的師德、敬業的精神、無私的奉獻、一流的業績，在奉獻中書寫了青春華章。
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