為進(jìn)一步強(qiáng)化學(xué)生課堂紀(jì)律觀(guān)念，引導(dǎo)學(xué)生潛心向?qū)W，逐步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和行為習(xí)慣，營(yíng)造積極向上的課堂氛圍，黨委學(xué)生工作部（學(xué)生處）于近期組織各學(xué)院開(kāi)展加強(qiáng)課堂紀(jì)律主題班會(huì)，引導(dǎo)同學(xué)們重點(diǎn)圍繞“如何看待違反課堂紀(jì)律行為”和“如何規(guī)范課堂行為”展開(kāi)大討論。
政法學(xué)院組織班導(dǎo)師與班委從教學(xué)秩序、學(xué)習(xí)效率、教學(xué)保障、學(xué)習(xí)氛圍四方面展開(kāi)，共同總結(jié)并分析目前班級(jí)的學(xué)風(fēng)建設(shè)情況，梳理了一些課堂違紀(jì)行為，包括上課睡覺(jué)、打游戲、交頭接耳等不尊重任課教師的行為。針對(duì)以上問(wèn)題，同學(xué)們建議任課教師需要明確課堂紀(jì)律，同時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生自我管理，設(shè)立課堂紀(jì)律監(jiān)督獎(jiǎng)懲機(jī)制。此外，任課教師應(yīng)以身作則，嚴(yán)格執(zhí)行課堂紀(jì)律，提升教學(xué)質(zhì)量，對(duì)違規(guī)行為及時(shí)適度糾正，既要嚴(yán)肅對(duì)待，又要以人為本，耐心引導(dǎo)。
機(jī)械與自動(dòng)化工程學(xué)院通過(guò)分組討論、學(xué)生代表發(fā)言等形式，圍繞班會(huì)主題，結(jié)合自身實(shí)際，展開(kāi)頭腦風(fēng)暴和現(xiàn)場(chǎng)分享。班會(huì)現(xiàn)場(chǎng)，同學(xué)們理性思考，積極建言，認(rèn)為上課玩手機(jī)、打游戲、睡覺(jué)等現(xiàn)象是不自律的表現(xiàn)，不僅會(huì)錯(cuò)過(guò)大量的知識(shí)點(diǎn)，且屬于不尊重任課教師的行為，嚴(yán)重破壞了課堂紀(jì)律,同時(shí)希望任課教師能夠提高教學(xué)質(zhì)量，在授課中多采用互動(dòng)式、提問(wèn)式教學(xué)方式，活躍課堂氛圍，融入更多案例、故事及實(shí)踐內(nèi)容，增加授課內(nèi)容的生動(dòng)性和趣味性，提高同學(xué)們積極參與課堂學(xué)習(xí)的專(zhuān)注度，激發(fā)學(xué)生內(nèi)生動(dòng)力。
土木建筑學(xué)院組織各年級(jí)開(kāi)展了主題為“守課堂紀(jì)律，樹(shù)良好學(xué)風(fēng)”的班會(huì)。各年級(jí)輔導(dǎo)員深入班級(jí)、課堂，通過(guò)分享優(yōu)秀學(xué)生青春故事、邀請(qǐng)學(xué)生代表分享等方式開(kāi)展形式多樣的主題班會(huì)。在班會(huì)上，輔導(dǎo)員組織同學(xué)們共同觀(guān)看“邑大之星”相關(guān)先進(jìn)事跡材料，并邀請(qǐng)優(yōu)秀學(xué)生代表分享專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)、學(xué)科競(jìng)賽、社會(huì)實(shí)踐等方面的成長(zhǎng)經(jīng)歷，鼓勵(lì)同學(xué)們珍惜大學(xué)時(shí)光，努力學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)知識(shí)，學(xué)以致用，積極參與社會(huì)實(shí)踐。通過(guò)以身邊事啟迪身邊人、以身邊事教育身邊人，樹(shù)立優(yōu)秀學(xué)生典型，引領(lǐng)更多同學(xué)向優(yōu)秀學(xué)生看齊，汲取榜樣力量，形成學(xué)院積極向上、腳踏實(shí)地的良好學(xué)習(xí)氛圍。
環(huán)境與化學(xué)工程學(xué)院組織各班級(jí)召開(kāi)“規(guī)范課堂，從我做起”主題班會(huì)，深入探討課堂紀(jì)律問(wèn)題。在班會(huì)中，各班級(jí)針對(duì)“如何看待違反課堂紀(jì)律行為？”“你認(rèn)為該如何規(guī)范課堂行為？”進(jìn)行了熱烈討論。同學(xué)們紛紛表示，課堂是獲取知識(shí)、提升能力的重要場(chǎng)所，任何違反課堂紀(jì)律的行為都會(huì)影響到自己和他人的學(xué)習(xí)效果。結(jié)合已經(jīng)曝光的違反課堂紀(jì)律的警示照片，同學(xué)們深入分析了違反課堂紀(jì)律行為的嚴(yán)重性和危害性，對(duì)如何避免和糾正這些行為提出了自己的看法和建議。如，由任課教師和學(xué)生協(xié)商個(gè)性化的課堂紀(jì)律考察方式；建議任課教師提高課堂教學(xué)質(zhì)量，進(jìn)而提高課堂“互動(dòng)率”與學(xué)生上課“抬頭率”；進(jìn)一步加強(qiáng)師生溝通，建立良好的師生關(guān)系，完善課堂教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋機(jī)制，讓課堂成為師生共同成長(zhǎng)的陣地。
紡織科學(xué)與工程學(xué)院在班會(huì)上積極引導(dǎo)同學(xué)們圍繞加強(qiáng)課堂紀(jì)律展開(kāi)大討論的同時(shí)，再次組織同學(xué)們認(rèn)真學(xué)習(xí)了《五邑大學(xué)學(xué)生手冊(cè)》關(guān)于課堂紀(jì)律的有關(guān)規(guī)定和《五邑大學(xué)全日制本科學(xué)生綜合素質(zhì)測(cè)評(píng)實(shí)施辦法（試行）》文件中的德育測(cè)評(píng)負(fù)面清單內(nèi)容，并通報(bào)批評(píng)了近期學(xué)院課堂中玩手機(jī)、曠課、遲到、睡覺(jué)等違反課堂紀(jì)律行為。同時(shí)，在班會(huì)上強(qiáng)調(diào)，學(xué)院將進(jìn)一步加強(qiáng)課堂紀(jì)律管理，希望同學(xué)們能夠自覺(jué)遵守紀(jì)律，共同營(yíng)造一個(gè)和諧、有序的學(xué)習(xí)環(huán)境。
藝術(shù)與設(shè)計(jì)學(xué)院在召開(kāi)主題班會(huì)展開(kāi)大討論的同時(shí)，舉行了“立藝致遠(yuǎn)”專(zhuān)業(yè)能力訓(xùn)練計(jì)劃暨學(xué)風(fēng)建設(shè)大會(huì)。結(jié)合學(xué)院專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)、學(xué)生成長(zhǎng)規(guī)律和藝術(shù)設(shè)計(jì)的行業(yè)需求，制定了《藝術(shù)與設(shè)計(jì)學(xué)院“立藝致遠(yuǎn)”學(xué)風(fēng)建設(shè)方案》，組織全院教師參與，實(shí)施從入學(xué)到畢業(yè)全過(guò)程的核心素養(yǎng)訓(xùn)練計(jì)劃，全面提升專(zhuān)業(yè)能力素養(yǎng)和綜合素質(zhì)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)內(nèi)驅(qū)力，推動(dòng)形成優(yōu)良學(xué)風(fēng)。會(huì)上，學(xué)院黨委書(shū)記楊玉豪作了動(dòng)員部署講話(huà)，院長(zhǎng)張超作了題為“學(xué)風(fēng)建設(shè)的思考”的報(bào)告。
黨委學(xué)生工作部（學(xué)生處）已通過(guò)召開(kāi)師生座談會(huì)、主題班會(huì)等方式開(kāi)展課堂紀(jì)律管理專(zhuān)項(xiàng)行動(dòng)，并形成了《五邑大學(xué)“好學(xué)課堂”行動(dòng)實(shí)施方案（征求意見(jiàn)稿）》，廣泛征求各學(xué)院師生代表及相關(guān)職能部門(mén)意見(jiàn)。同時(shí)，聯(lián)合教務(wù)處、團(tuán)委，組織各學(xué)院學(xué)工隊(duì)伍、學(xué)生干部隊(duì)伍每周進(jìn)行巡查，嚴(yán)抓課堂紀(jì)律，通過(guò)齊抓共管營(yíng)造優(yōu)良學(xué)風(fēng)氛圍。本次主題班會(huì)的召開(kāi)，不僅加深了同學(xué)們對(duì)課堂紀(jì)律的認(rèn)識(shí)和理解，也為今后的課堂學(xué)習(xí)奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。希望各學(xué)院以此次班會(huì)為契機(jī)，進(jìn)一步加強(qiáng)課堂紀(jì)律教育和管理，為形成良好的課堂氛圍和學(xué)習(xí)環(huán)境而共同努力。（文/圖 黨委學(xué)生工作部（學(xué)生處）、各學(xué)院）
