為貫徹落實(shí)習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想，進(jìn)一步宣傳國(guó)家資助和助學(xué)貸款政策，推動(dòng)資助育人工作走深走實(shí)，強(qiáng)化“助學(xué)、勵(lì)志、育人”效果，由五邑大學(xué)經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院和外國(guó)語(yǔ)學(xué)院師生組成的“國(guó)資筑夢(mèng)”宣講團(tuán)深入廣東省江門(mén)市蓬江區(qū)永盛村、江海區(qū)荷塘鎮(zhèn)高村、荷塘社區(qū)和新會(huì)區(qū)天馬村等村鎮(zhèn)，開(kāi)展國(guó)家資助和助學(xué)貸款政策宣傳及社會(huì)調(diào)研實(shí)踐活動(dòng)，深入農(nóng)村基層，貢獻(xiàn)青春力量。
活動(dòng)期間，五邑大學(xué)“國(guó)資筑夢(mèng)”宣講團(tuán)師生11人分別前往高村、永盛村、天馬村以及荷塘社區(qū)的村委會(huì)或黨群服務(wù)中心，與負(fù)責(zé)資助工作的工作人員了解當(dāng)?shù)卮?、中、小學(xué)生貧困家庭的基本情況，并借此機(jī)會(huì)向村委會(huì)成員以“紅色文化強(qiáng)我信仰，國(guó)資伴我筑夢(mèng)青春”為主題進(jìn)行資助工作的交流與分享，雙方就如何更好地結(jié)合僑鄉(xiāng)紅色資源加大政策的宣傳力度進(jìn)行了深入地探討。
在各村鎮(zhèn)負(fù)責(zé)人的大力支持與協(xié)助下，宣講隊(duì)積極深入基層，通過(guò)擺攤宣傳、街頭采訪(fǎng)、入戶(hù)走訪(fǎng)以及問(wèn)卷調(diào)查的方式，向各村鎮(zhèn)的在校學(xué)生、學(xué)生家長(zhǎng)及村民詳細(xì)講解“獎(jiǎng)、助、貸、勤、減、補(bǔ)、免、代”等國(guó)家資助政策，并向村民們發(fā)放資助政策手冊(cè)。同時(shí)，宣講團(tuán)采用線(xiàn)上推文宣教與線(xiàn)下宣傳相結(jié)合的形式，宣講國(guó)家資助與助學(xué)貸款政策，約覆蓋600人次。
在荷塘鎮(zhèn)高村村委會(huì)的聯(lián)系與協(xié)助下，宣講團(tuán)順利與一位在讀受資助大學(xué)生李同學(xué)開(kāi)展深度采訪(fǎng)，通過(guò)家訪(fǎng)了解到該學(xué)生曾在大學(xué)入學(xué)時(shí)因國(guó)家助學(xué)貸款政策成功解決了自己的學(xué)費(fèi)問(wèn)題，極大地減輕了家庭負(fù)擔(dān)，李同學(xué)表示因?yàn)樽约菏菄?guó)家資助政策的受益者，因此在大學(xué)期間自己也積極參加各類(lèi)公益活動(dòng)，希望能通過(guò)自身的努力去幫助他人，傳遞愛(ài)與溫暖。
為擴(kuò)大本次國(guó)家資助與助學(xué)貸款政策的宣傳面并優(yōu)化調(diào)研人群的結(jié)構(gòu)，本次活動(dòng)還專(zhuān)門(mén)對(duì)天馬小學(xué)、江門(mén)市培英第一高級(jí)中學(xué)、永盛中學(xué)小、初、高三個(gè)不同學(xué)段的300余名學(xué)生進(jìn)行線(xiàn)上的問(wèn)卷調(diào)查，通過(guò)數(shù)據(jù)分析了解目前國(guó)家資助與助學(xué)貸款政策的普及程度。此外，團(tuán)隊(duì)成員充分發(fā)揮自身專(zhuān)業(yè)優(yōu)勢(shì)，利用與天馬小學(xué)聯(lián)合開(kāi)展夏令營(yíng)活動(dòng)的契機(jī)，通過(guò)漫畫(huà)、拼圖等方式向天馬小學(xué)的孩子分享僑鄉(xiāng)紅色故事、講解國(guó)家資助政策，宣講團(tuán)學(xué)生代表還結(jié)合自身實(shí)際，分享了自己受惠于國(guó)家學(xué)生資助政策并成功考取大學(xué)的勵(lì)志故事，引導(dǎo)學(xué)生要主動(dòng)汲取紅色文化中的營(yíng)養(yǎng)，堅(jiān)定信念，團(tuán)結(jié)友愛(ài)，主動(dòng)幫助身邊的同學(xué)。
在此次活動(dòng)中，通過(guò)隊(duì)員們的細(xì)致講解與宣傳，家長(zhǎng)們?cè)诼?tīng)完宣講團(tuán)成員講解后表達(dá)了對(duì)國(guó)家資助與助學(xué)貸款這項(xiàng)惠及民生政策的衷心感謝，他們相信國(guó)家一定能夠?qū)崿F(xiàn)“不讓一個(gè)學(xué)生因家庭經(jīng)濟(jì)困難而失學(xué)”的諾言。同時(shí)，在采訪(fǎng)的過(guò)程中，中青年群體就國(guó)家資助政策對(duì)大學(xué)生的幫助給予充分肯定，市民張先生表示“將紅色文化融入國(guó)家資助與助學(xué)貸款政策的宣傳工作中，有利于幫助家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生實(shí)現(xiàn)精神脫貧和能力拓展，形成‘他助—自助—助他’的理念，從而幫助家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生更好地實(shí)現(xiàn)物質(zhì)文明與精神文明的協(xié)調(diào)發(fā)展?！笔忻窭钚〗阏f(shuō)道：“雖然我不是受資助的一員，但我真心覺(jué)得這一資助政策是真正能改善民生的，得到了群眾認(rèn)可?！?/span>
此次國(guó)家資助和助學(xué)貸款政策下鄉(xiāng)行活動(dòng)是五邑大學(xué)發(fā)揮高校職能，讓國(guó)家資助政策走進(jìn)千家萬(wàn)戶(hù)，助力貧困學(xué)子筑夢(mèng)圓夢(mèng)的重要實(shí)踐。“國(guó)資筑夢(mèng)”宣講團(tuán)深入貫徹“從群眾中來(lái)，到群眾中去”的理念，深入基層調(diào)查人民群眾對(duì)國(guó)家資助和助學(xué)貸款政策的了解程度。向廣大群眾和在讀學(xué)生宣傳國(guó)家資助政策，講述國(guó)家推行以獎(jiǎng)學(xué)金、助學(xué)金為主導(dǎo)，以助學(xué)貸款為保障，以勤工助學(xué)為補(bǔ)充，獎(jiǎng)、貸、助、勤、補(bǔ)、免、緩“七位一體”、聯(lián)動(dòng)助學(xué)的資助政策體系，以紅色文化教育、人文教育與國(guó)家資助和助學(xué)貸款政策“三位一體”進(jìn)行宣傳，引導(dǎo)學(xué)生在紅色文化的熏陶中強(qiáng)化理想信念、自立自信自強(qiáng)，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的家國(guó)情懷、誠(chéng)信意識(shí)，共同助力教育公平、資源平衡、鄉(xiāng)村振興的高質(zhì)量發(fā)展。
