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??    ??張磊，博士、副教授，畢業(yè)于中國人民解放軍裝甲兵工程學(xué)院，曾服役于原北京軍區(qū)某裝甲旅，現(xiàn)為山西大同大學(xué)數(shù)學(xué)與統(tǒng)計學(xué)院教師。

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       從硝煙彌漫的朱日和訓(xùn)練場走向為國培養(yǎng)棟梁的三尺講臺，脫下軍裝拿起粉筆，將軍人的家國情懷、堅強不屈、奉獻堅守帶到青春火熱的大學(xué)校園……張磊正用一個又一個勵志故事追逐著屬于教育者的“民族復(fù)興之夢”。

       在山西大同大學(xué)，認識張磊的師生們都對他的經(jīng)歷和故事感到好奇而又神秘。

　　從時間上來說，張磊的從軍經(jīng)歷是要多過從教經(jīng)歷的，這段獻身國防的經(jīng)歷鍛煉了他軍人獨有的信念和品格。從天賦和努力方面來看，張磊是天生就應(yīng)當屬于講臺屬于校園的。來到山西大同大學(xué)后，他用廣博的專業(yè)知識、腳踏實地的工作作風、越挫越勇的拼搏意識成為了學(xué)生眼中的網(wǎng)紅老師，同事老師的信賴伙伴，領(lǐng)導(dǎo)眼中的上進教師。他先后獲得學(xué)校2021年中青年教師教學(xué)競賽理科青年組一等獎；獲得2022年度山西省本科院校青年教師教學(xué)競賽理科組一等獎第1名；獲得由中華全國總工會和教育部主辦的第六屆全國高校青年教師教學(xué)競賽理科組三等獎第2名，全國排名第17名；獲得“黃大年式教學(xué)團隊應(yīng)用數(shù)學(xué)教學(xué)團隊成員”稱號；獲得2022年山西大同大學(xué)“教書育人標兵”稱號；獲得2021-2022年度“優(yōu)秀學(xué)生教育管理工作者”稱號。他主持省級教改項目1項、省級科研課題3項；以第一作者發(fā)表各類學(xué)術(shù)期刊論文11篇……

　　這一張張的榮譽證書、一篇篇的學(xué)術(shù)論文見證了他作為教育工作者的努力與堅持。

教育最好的底色永遠是家國情懷

        2002年9月，張磊通過高考考入裝甲兵工程學(xué)院，正式成為了一名現(xiàn)役軍人。隨后的學(xué)習和軍旅生涯使其深刻認識到了國家發(fā)展所面臨的威脅、挑戰(zhàn)以及機遇，更使其具備了一種富國強軍、富國強民的家國情懷。同時一個念頭也在張磊腦中生根發(fā)芽：什么時候我也能像我的老師一樣擁有這樣的平臺，將學(xué)到的知識和家國情懷傳遞給我的下一代，這樣一代一代傳遞下去，這個國家何愁不強？民族何愁不興？修身、齊家、治國而后平天下，這才是一個男兒該有的抱負。

　　張磊的科學(xué)研究領(lǐng)域主要是和人工智能算法應(yīng)用相關(guān)，退役來到山西大同大學(xué)后，主要負責《高等數(shù)學(xué)》、《線性代數(shù)》、《概率論與數(shù)理統(tǒng)計》以及《統(tǒng)計學(xué)》等數(shù)學(xué)課程的教學(xué)工作。在他的課堂上，學(xué)生也總是能聽到關(guān)于智能算法前沿以及國防安全相關(guān)的思政內(nèi)容，課下學(xué)生也總是喜歡圍在他的身邊聽他講國防的歷史、時事還有技術(shù)進展。久而久之，張磊身邊也有了不少粉絲，甚至不少老師都喜歡聽。

       2022年9月開學(xué)，學(xué)生工作部邀請張磊給新入學(xué)的8000余名新生講一堂入學(xué)教育課。張磊接到任務(wù)后非常高興，因為終于有機會實現(xiàn)當年的愿望了。為了講好這一課，張磊沒有局限于自己熟悉的專業(yè)課領(lǐng)域，而是查閱了大量資料，咨詢了以前的老師和同事，既要結(jié)合最新的時事熱點培養(yǎng)學(xué)生關(guān)于自身專業(yè)的興趣，又要結(jié)合新時代大學(xué)生的歷史使命厚植家國情懷，因為只有這樣，人才的培養(yǎng)才有意義，本科四年的教育才有價值。

　　這是張磊第一次講專業(yè)之外的課，但也是他最成功的一次講課。他從“兩彈”講到我國航母的電磁彈射系統(tǒng)，從東方紅衛(wèi)星講到我國北斗導(dǎo)航系統(tǒng)，從國外講到國內(nèi)，從國防講到邊境安全，鼓勵同學(xué)們從國家的發(fā)展、民族的偉大復(fù)興中去尋找適合自己發(fā)展的舞臺，并為之不懈奮斗。在講課的過程中，張磊可以清晰感覺到學(xué)生的共鳴：講小戰(zhàn)士陳祥榮犧牲在邊境線上時年僅19歲，能看到學(xué)生們濕潤的眼眶；講為“兩彈一星”事業(yè)奮斗一生的元勛們，能看到學(xué)生們莊嚴肅穆的表情；講我國被技術(shù)封鎖時，能看到學(xué)生們堅定的眼神……

　　張磊相信，擁有家國情懷底色的教育是培養(yǎng)社會主義合格建設(shè)者和接班人的關(guān)鍵。正因為有了這次經(jīng)歷，他選入了山西大同大學(xué)工會黨的創(chuàng)新理論宣講團，成為了一名光榮宣講員。

教師最好的內(nèi)核是不屈的奮斗精神

　　張磊對于如何成為一名好老師有著自己的理解，那就是時刻走在奮斗的路上，永不言敗，永不放棄。雖然從教經(jīng)歷相對較短，卻保留著一股軍人不服輸?shù)膭蓬^。雖然生活環(huán)境變了，但并未改變他堅強不屈敢打必勝的奮斗精神。

　　張磊在講《高等數(shù)學(xué)》課程時很受學(xué)生歡迎，在2021年10月被推薦參加了由校工會舉辦的中青年教師教學(xué)競賽，獲得了理科青年組的第一名，代表學(xué)校參加2022年度山西省本科院校青年教師教學(xué)競賽。

　　這是一項含金量很高的賽事。張磊深知自己底子薄，教學(xué)經(jīng)驗欠缺，更是第一次參賽，獲獎的難度很大，但又不甘于平平淡淡地參賽，安安靜靜地看著別人領(lǐng)獎，不掀起一絲波瀾。于是他沒日沒夜地加班修改教學(xué)設(shè)計、練習板書、熟悉授課環(huán)節(jié)、在工會的協(xié)調(diào)下四處請教專家……不斷用刻苦的努力彌補經(jīng)驗的不足，因為他覺得比賽更像是一場狹路相逢的戰(zhàn)斗，賽場就是戰(zhàn)場，只要是上了戰(zhàn)場，就是要“拼命”。在2022年的暑假，張磊在教室里面一待就是一整天，練習板書的粉筆一天就要用掉一盒……功夫不負有心人。2022年8月底在太原理工大學(xué)舉辦的山西省本科院校青年教師教學(xué)競賽決賽中，張磊以93.64分獲得理科組一等獎第一名。

　　由于省賽第一名要代表山西省參加全國青年教師教學(xué)競賽，在短暫的喜悅后，張磊又投入到國賽的備賽當中，這意味著張磊的“拼命”還要繼續(xù)。

　　國賽的備賽和省賽有很大不同，省賽要求的是準備5份1個學(xué)時的教學(xué)設(shè)計和相應(yīng)的教學(xué)節(jié)段，而國賽要求的是16份，難度更大。對于這16份教學(xué)內(nèi)容應(yīng)當考慮到知識點的難易、信息量的大小、趣味和背景知識的收集以及前沿應(yīng)用的挖掘，可以說這其中每一個教學(xué)內(nèi)容的選取設(shè)計，都像是在寫一篇優(yōu)質(zhì)的論文，不僅要考慮結(jié)構(gòu)的合理性，還要考慮內(nèi)容的新穎性，深入淺出，駕馭自如。

　　在備賽的過程中，大同市疫情爆發(fā)。張磊當時正在學(xué)生工作部掛職，負責學(xué)生管理工作。特別是學(xué)校出現(xiàn)疫情后，學(xué)生的飲食、洗浴、購物購藥甚至看病就診的難度空前加大，各方面矛盾突出，極易造成學(xué)生情緒起伏，甚至形成輿情，管理壓力巨大。除此之外，張磊同時還要兼顧密接和次密接的疫情流調(diào)任務(wù)，人手極缺，經(jīng)常通宵加班。但即使在這樣的條件下，張磊始終牢記“特別能吃苦，特別能戰(zhàn)斗，特別能忍耐”的精神，堅持到了最后。2023年4月，在清華大學(xué)舉辦的第六屆全國高校青年教師教學(xué)競賽決賽中，張磊獲得了理科組三等獎第2名，全國排名第17名的成績。

　　張磊的經(jīng)歷證明了這樣一句話“不管身處怎樣的起點，只要肯努力就一定能闖出屬于自己的一片天”。未來，他依然會堅守在教學(xué)、科研以及學(xué)生管理的一線，繼續(xù)通過奮斗書寫屬于一位教師的“民族復(fù)興之夢”。