為深入推進(jìn)美育浸潤(rùn)行動(dòng)計(jì)劃，整合僑鄉(xiāng)優(yōu)質(zhì)文化資源，暑假期間，五邑大學(xué)全面育人中心組織美育浸潤(rùn)教師組成美育調(diào)研組，專(zhuān)程赴恩平市圣堂鎮(zhèn)歇馬村和牛江鎮(zhèn)昌梅村開(kāi)展文化調(diào)研，為下一步實(shí)施精準(zhǔn)化、特色化的美育浸潤(rùn)行動(dòng)奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。五邑大學(xué)特聘教授、美育浸潤(rùn)行動(dòng)計(jì)劃項(xiàng)目負(fù)責(zé)人宋思軒、全面育人中心主任李陽(yáng)、五邑大學(xué)“雙百行動(dòng)”駐恩平服務(wù)隊(duì)副隊(duì)長(zhǎng)蘇安銳、全面育人中心美育教師參加了此次調(diào)研。
歇馬村——挖掘勵(lì)志文化中的美育基因
歇馬村，這座有著近700年歷史的古村落，宛如一顆隱匿在時(shí)光深處的明珠，散發(fā)著獨(dú)特的魅力。它是“中國(guó)歷史文化名村”“中國(guó)傳統(tǒng)村落”“中國(guó)美麗休閑鄉(xiāng)村”，素有“歇馬舉人村”的美譽(yù)。明、清時(shí)期，這里共走出670多位有功名者，其中舉人285名。此外，出自本地的官員（從九品至二品）多達(dá)430余人。
走進(jìn)“中國(guó)歷史文化名村”歇馬村，仿佛踏入了一條時(shí)光回廊，百年老樹(shù)與青磚碧瓦相互映襯，狹窄的弄堂蜿蜒曲折，讓人不禁聯(lián)想到莘莘學(xué)子奔赴考場(chǎng)的身影，濃厚的文化氣息撲面而來(lái)。美育調(diào)研組深入考察了明清古建筑群、勵(lì)學(xué)碑林、家風(fēng)館等文化場(chǎng)所，觸摸著那些記錄著歷史榮耀的石碑，感受著先輩們勤勉好學(xué)的精神。敦睦堂中“筆筒量米也要教子讀書(shū)”的祖訓(xùn)，穿越時(shí)空，振聾發(fā)聵，深刻體現(xiàn)了歇馬人對(duì)教育的重視。調(diào)研組與當(dāng)?shù)卮甯刹?、非遺傳承人座談，探討如何將歇馬村“崇文重教、勵(lì)志成才”的文化精神與大學(xué)美育課程、實(shí)踐活動(dòng)有機(jī)結(jié)合，開(kāi)發(fā)特色研學(xué)項(xiàng)目。
馮如故居——探尋航空精神中的美育內(nèi)涵
抵達(dá)牛江鎮(zhèn)昌梅村，調(diào)研組在鎮(zhèn)領(lǐng)導(dǎo)的陪同下，先后參觀(guān)了恩平市拉美華僑華人展覽館、“中國(guó)航空之父”——馮如文史館、馮如故居，老師們認(rèn)真參觀(guān)陳列展覽，深入了解拉美恩平籍華僑華人在海外奮斗拼搏的歷程和心系桑梓的家國(guó)情懷。探尋馮如航空?qǐng)?bào)國(guó)的生平事跡，著重調(diào)研了航空文化、愛(ài)國(guó)主題、科技美學(xué)等資源的育人潛力。調(diào)研組與相關(guān)負(fù)責(zé)人就共建美育實(shí)踐基地、開(kāi)發(fā)航空主題文創(chuàng)、策劃沉浸式思政美育課程等合作意向進(jìn)行了初步溝通。
謀劃藍(lán)圖——美育浸潤(rùn)賦能鄉(xiāng)村文化振興
在兩站調(diào)研后，美育調(diào)研組與恩平市教育局、文廣旅體局、圣堂鎮(zhèn)政府、牛江鎮(zhèn)政府等相關(guān)負(fù)責(zé)人進(jìn)行了面對(duì)面座談交流。雙方就如何將歇馬村的勵(lì)志文化、馮如的航空精神有效轉(zhuǎn)化為美育教學(xué)資源，助力提升學(xué)生審美素養(yǎng)、文化自信與創(chuàng)新能力，如何加強(qiáng)美育師資培訓(xùn)，實(shí)現(xiàn)以文化人、以美育人的目標(biāo)進(jìn)行了熱烈的討論。
此次文化調(diào)研，為五邑大學(xué)全面育人中心后續(xù)的美育浸潤(rùn)行動(dòng)計(jì)劃提供了豐富的素材和方向。教師們計(jì)劃將歇馬村的尚學(xué)文化和馮如的航空精神融入美育課程，通過(guò)藝術(shù)創(chuàng)作、文化講座、研學(xué)活動(dòng)等形式，讓更多的學(xué)生和社會(huì)人士了解和傳承這些優(yōu)秀的文化遺產(chǎn)。
在未來(lái)的工作中，全面育人中心將充分發(fā)揮高校的人才和資源優(yōu)勢(shì)，與當(dāng)?shù)卣?、學(xué)校和企業(yè)緊密合作，共同打造具有地方特色的美育品牌。通過(guò)開(kāi)展美育浸潤(rùn)活動(dòng)，提升鄉(xiāng)村學(xué)生的審美素養(yǎng)和藝術(shù)能力，強(qiáng)化鄉(xiāng)村美育教師教學(xué)能力，還將促進(jìn)鄉(xiāng)村文化的傳承與發(fā)展，為鄉(xiāng)村振興貢獻(xiàn)力量。繼續(xù)深挖僑鄉(xiāng)文化沃土，推動(dòng)美育浸潤(rùn)行動(dòng)與地方文化傳承創(chuàng)新同頻共振，讓美育之花在恩平的土地上絢爛綻放。
