2024年是中國(guó)教育和科研計(jì)算機(jī)網(wǎng)CERNET建設(shè)30年，CERNET作為中國(guó)首個(gè)全國(guó)互聯(lián)網(wǎng)主干網(wǎng)，見(jiàn)證了中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展歷程，并專(zhuān)注于關(guān)鍵技術(shù)及應(yīng)用研究。它持續(xù)推動(dòng)教育信息化，承載國(guó)家教育現(xiàn)代化與網(wǎng)絡(luò)強(qiáng)國(guó)的愿景。近期，CERNET華南網(wǎng)絡(luò)中心攜手中國(guó)教育在線(xiàn)推出人物訪(fǎng)談，邀請(qǐng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)回顧信息化建設(shè)歷程，共謀高校數(shù)字化未來(lái)及CERNET發(fā)展方向，共創(chuàng)網(wǎng)絡(luò)強(qiáng)校新篇，發(fā)展新質(zhì)生產(chǎn)力推動(dòng)高質(zhì)量發(fā)展。本期采訪(fǎng)的是五邑大學(xué)黨委書(shū)記欒天罡，?點(diǎn)擊觀(guān)看采訪(fǎng)視頻。

五邑大學(xué)黨委書(shū)記欒天罡

中國(guó)教育在線(xiàn)：請(qǐng)您簡(jiǎn)單介紹一下貴校的信息化建設(shè)歷程，以及在信息化建設(shè)方面取得了怎樣的成果？

欒天罡：五邑大學(xué)是由廣東省人民政府于1985年設(shè)立的以工科為主的綜合性公辦高等學(xué)校，具有接收港澳臺(tái)僑學(xué)生、國(guó)際學(xué)生資格和推薦優(yōu)秀應(yīng)屆本科畢業(yè)生免試攻讀研究生資格，現(xiàn)為博士學(xué)位授予立項(xiàng)建設(shè)單位和廣東省高水平理工科大學(xué)建設(shè)高校。

學(xué)校從1996年開(kāi)始建設(shè)校園網(wǎng)，目前已鋪設(shè)了萬(wàn)兆骨干、千兆桌面的全光高速校園網(wǎng)絡(luò)，網(wǎng)絡(luò)資源全覆蓋。

2024年是學(xué)校數(shù)字信息化建設(shè)年。全面加強(qiáng)數(shù)字信息化統(tǒng)籌建設(shè)、統(tǒng)一管理和統(tǒng)一運(yùn)維，完善數(shù)字信息化頂層設(shè)計(jì)和整體戰(zhàn)略布局，逐步完善制度建設(shè)，全力建設(shè)“辦事一張網(wǎng)”、“基礎(chǔ)一平臺(tái)”、“網(wǎng)站一個(gè)群”、“上網(wǎng)一個(gè)號(hào)”、“校園一個(gè)卡/碼”等“五個(gè)一”工程，深入推進(jìn)智慧校園建設(shè)，不斷提升教學(xué)、管理和服務(wù)的信息化水平。接下來(lái)，學(xué)校還將進(jìn)一步更新信息化基礎(chǔ)設(shè)施，更充分地使用信息化技術(shù)改革教育教學(xué)模式、提升管理服務(wù)效能。

中國(guó)教育在線(xiàn)：2024年是CERNET建設(shè)三十周年，請(qǐng)您回顧一下貴校參與CERNET建設(shè)的經(jīng)歷？

欒天罡：學(xué)校域名（wyu.edu.cn）及IP地址均由教科網(wǎng)進(jìn)行分配使用。教科網(wǎng)出口流暢穩(wěn)定，保障了學(xué)校網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用業(yè)務(wù)的正常運(yùn)行。今年，學(xué)校與CERNET緊密協(xié)作，基本落實(shí)國(guó)家IPv6規(guī)模部署，學(xué)校網(wǎng)站IPv6支持度有較明顯提升，IPv6活躍用戶(hù)數(shù)預(yù)計(jì)在年底達(dá)到萬(wàn)人。

中國(guó)教育在線(xiàn)：高校作為科學(xué)技術(shù)的重要策源地，您認(rèn)為，高校應(yīng)該如何發(fā)展新質(zhì)生產(chǎn)力？

欒天罡：1.服務(wù)國(guó)家戰(zhàn)略發(fā)展，推動(dòng)重點(diǎn)平臺(tái)建設(shè)。

充分發(fā)揮中國(guó)—太平洋島國(guó)防災(zāi)減災(zāi)合作中心的作用，推動(dòng)太平島國(guó)研究院以及五邑大學(xué)-斐濟(jì)國(guó)立大學(xué)“防災(zāi)減災(zāi)”聯(lián)合實(shí)驗(yàn)室建設(shè)，加強(qiáng)與太平洋島國(guó)有關(guān)高校在防災(zāi)減災(zāi)政策對(duì)接、防災(zāi)減災(zāi)技術(shù)協(xié)同創(chuàng)新及產(chǎn)業(yè)發(fā)展等方面合作，為構(gòu)建更加緊密的中國(guó)—太平洋島國(guó)命運(yùn)共同體做出更大貢獻(xiàn)。

加速推進(jìn)“五邑大學(xué)-斐濟(jì)國(guó)立大學(xué)‘防災(zāi)減災(zāi)’聯(lián)合實(shí)驗(yàn)室”“粵港澳大灣區(qū)社會(huì)工作（居家養(yǎng)老）研究中心”“粵港智能居家養(yǎng)老示范實(shí)驗(yàn)室”、學(xué)校雙碳研究院等國(guó)（境）外共建的創(chuàng)新平臺(tái)建設(shè)，提升在人工智能、新材料、養(yǎng)老等領(lǐng)域的自主創(chuàng)新能力。

推動(dòng)華南生物醫(yī)藥大動(dòng)物模型研究院成為國(guó)家動(dòng)物模型技術(shù)創(chuàng)新中心的協(xié)作分中心，打造大動(dòng)物模型技術(shù)國(guó)家級(jí)平臺(tái)，吸引一批國(guó)內(nèi)外醫(yī)藥頭部企業(yè)投資江門(mén)生物醫(yī)藥產(chǎn)業(yè)，提升江門(mén)市乃至廣東省在生物醫(yī)藥與健康領(lǐng)域的創(chuàng)新能力和國(guó)際影響力。

2.圍繞學(xué)科發(fā)展需求，產(chǎn)出標(biāo)志性科研成果

錨定學(xué)校新型高水平理工科大學(xué)建設(shè)戰(zhàn)略目標(biāo)，加強(qiáng)有組織開(kāi)展科學(xué)研究和技術(shù)創(chuàng)新，通過(guò)教師考核、科研成果獎(jiǎng)勵(lì)、擴(kuò)大科研項(xiàng)目自主權(quán)等多種措施，激勵(lì)科研人員科技創(chuàng)新；充分發(fā)揮華南生物醫(yī)藥大動(dòng)物模型研究院等高水平平臺(tái)的作用，在生物醫(yī)藥與健康、材料與能源、智能與制造等領(lǐng)域產(chǎn)出標(biāo)志性科研成果，實(shí)現(xiàn)國(guó)家重大科技攻關(guān)項(xiàng)目的突破。

3.推動(dòng)創(chuàng)新聯(lián)盟建設(shè)，服務(wù)地方產(chǎn)業(yè)需求

強(qiáng)化產(chǎn)學(xué)研協(xié)同攻關(guān)。與江門(mén)高新區(qū)光電協(xié)會(huì)等行業(yè)協(xié)會(huì)和龍頭企業(yè)，共建智能裝備產(chǎn)業(yè)學(xué)院、半導(dǎo)體光電技術(shù)產(chǎn)業(yè)學(xué)院、中集現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)學(xué)院等，充分發(fā)揮產(chǎn)業(yè)學(xué)院在產(chǎn)教深度融合、服務(wù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展方面的多元協(xié)同創(chuàng)新功能。半導(dǎo)體光電技術(shù)產(chǎn)業(yè)學(xué)院、智能裝備產(chǎn)業(yè)學(xué)院入選廣東省示范性產(chǎn)業(yè)學(xué)院。

搭建產(chǎn)業(yè)技術(shù)創(chuàng)新平臺(tái)。高度重視產(chǎn)業(yè)對(duì)接，深化校企合作，成立江門(mén)市新能源電池產(chǎn)業(yè)技術(shù)創(chuàng)新聯(lián)盟等，積極發(fā)揮科技創(chuàng)新對(duì)重點(diǎn)發(fā)展產(chǎn)業(yè)的支撐和引領(lǐng)作用。2024年，我校牽頭及參與申報(bào)5個(gè)產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新聯(lián)盟，服務(wù)新一代信息技術(shù)、海洋產(chǎn)業(yè)、智能家電、紡織服裝、新型儲(chǔ)能等領(lǐng)域。

服務(wù)地方需求，開(kāi)展產(chǎn)業(yè)領(lǐng)域標(biāo)準(zhǔn)體系建設(shè)。牽頭制定《GB/T 40275-2021紡織品 雙組分復(fù)合纖維定量分析方法 熔融顯微鏡法》《GB/T 40917-2021紡織品 全氟己烷磺酸及其鹽類(lèi)的測(cè)定》等國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)，成功解決了雙組分復(fù)合纖維各組分材料難以采用常規(guī)溶解法及熔點(diǎn)法進(jìn)行定性定量測(cè)定的難題，為我國(guó)紡織品地打破國(guó)外技術(shù)貿(mào)易壁壘以及紡織品順利出口提供強(qiáng)有力的保障；充分利用嶺南地區(qū)特色藥食同源植物的資源優(yōu)勢(shì)，牽頭制定《廣東省食品安全地方標(biāo)準(zhǔn) 簕菜及干制品》等地方標(biāo)準(zhǔn)，使恩平簕菜及干制品成為可按標(biāo)準(zhǔn)生產(chǎn)和深加工的食品，為恩平簕菜產(chǎn)業(yè)增加產(chǎn)值超3億元，成為科技助力產(chǎn)業(yè)脫貧和創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)鄉(xiāng)村振興的典范，進(jìn)一步夯實(shí)了江門(mén)相關(guān)地方產(chǎn)業(yè)基礎(chǔ)和優(yōu)勢(shì)；參與制定“廣陳皮藥典標(biāo)準(zhǔn)”寫(xiě)入《中國(guó)藥典》，讓陳皮指標(biāo)道地化，為推動(dòng)廣陳皮質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)和陳化標(biāo)準(zhǔn)體系建設(shè)，促進(jìn)陳皮產(chǎn)業(yè)持續(xù)健康發(fā)展，提供理論依據(jù)。

中國(guó)教育在線(xiàn)：高校在推進(jìn)新質(zhì)生產(chǎn)力的過(guò)程中，您認(rèn)為面臨哪些主要的挑戰(zhàn)和困難？如何克服這些挑戰(zhàn)，把握新質(zhì)生產(chǎn)力帶來(lái)的機(jī)遇？

欒天罡：1.主要的挑戰(zhàn)和困難是：

高水平的學(xué)科帶頭人和團(tuán)隊(duì)偏少、產(chǎn)學(xué)研合作機(jī)制有待完善。

2.主要的做法是：

（1）舉旗定向黨管人才，打造近悅遠(yuǎn)來(lái)的人才生態(tài)。學(xué)校成立由黨委書(shū)記、校長(zhǎng)任主任的黨委教師工作委員會(huì)，全校各級(jí)黨組織要進(jìn)一步增強(qiáng)自覺(jué)性、主動(dòng)性，把抓好人才引進(jìn)工作作為一項(xiàng)政治任務(wù)，謀劃全局，制定措施，切實(shí)做好關(guān)心人才、服務(wù)人才的各項(xiàng)工作，使人才強(qiáng)校理念深入人心、人才強(qiáng)校政策落到實(shí)處。

（2）廣開(kāi)“才”路引育并舉，筑牢高質(zhì)量發(fā)展人才基石。學(xué)校建立健全人才工作領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任、工作推進(jìn)、考核評(píng)價(jià)、督導(dǎo)問(wèn)責(zé)機(jī)制，構(gòu)建校院聯(lián)動(dòng)、部門(mén)互動(dòng)、上下齊動(dòng)的人才引育工作機(jī)制。依托高層次領(lǐng)軍人才、高水平科研團(tuán)隊(duì)，形成引才聚才品牌效應(yīng)；全鏈條發(fā)力完善制度，推進(jìn)教師分類(lèi)評(píng)價(jià)改革，深化職稱(chēng)制度改革。學(xué)校優(yōu)化完善教師分類(lèi)評(píng)價(jià)體系，先后出臺(tái)完善相關(guān)人事管理制度近10項(xiàng)。根據(jù)教師所在崗位類(lèi)型，從教師的教學(xué)、科研和社會(huì)服務(wù)三個(gè)維度，圍繞教師不同的職業(yè)發(fā)展階段建立分類(lèi)綜合評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，充分運(yùn)用多把尺子精準(zhǔn)“量”才；尚賢禮士貼心服務(wù)，強(qiáng)化人才發(fā)展保障。學(xué)校聚焦人才引育、服務(wù)管理關(guān)鍵環(huán)節(jié)，推動(dòng)組織、人事、教務(wù)、科技等部門(mén)密切配合、協(xié)同聯(lián)動(dòng)，在人才管理流程上做減法，在服務(wù)工作上做加法，實(shí)施專(zhuān)業(yè)化、精準(zhǔn)化的青年人才支持服務(wù)，切實(shí)解決好人才住房、子女就學(xué)、醫(yī)療保障等重點(diǎn)關(guān)切問(wèn)題，進(jìn)一步完善服務(wù)保障體系。

（3）加強(qiáng)與地方行業(yè)協(xié)會(huì)和龍頭企業(yè)合作，推動(dòng)與企事業(yè)單位的產(chǎn)學(xué)研合作。

引入政府、產(chǎn)業(yè)、科研院所等資源，借助國(guó)家政策優(yōu)勢(shì)、產(chǎn)業(yè)前沿優(yōu)勢(shì)、高校育人優(yōu)勢(shì)，實(shí)現(xiàn)政府、產(chǎn)業(yè)、高校的戰(zhàn)略協(xié)同，成立多主體參與的產(chǎn)教融合共同體，實(shí)現(xiàn)運(yùn)行、管理、監(jiān)督、保障等一體化的長(zhǎng)效合作機(jī)制。建設(shè)校企合作創(chuàng)新聯(lián)盟，收集行業(yè)龍頭企業(yè)的產(chǎn)業(yè)技術(shù)創(chuàng)新成果，形成企業(yè)需求項(xiàng)目庫(kù)，與企業(yè)聯(lián)合開(kāi)展原創(chuàng)成果突破和關(guān)鍵技術(shù)攻關(guān)；成立產(chǎn)業(yè)技術(shù)孵化中心，設(shè)立產(chǎn)業(yè)技術(shù)創(chuàng)新基金，搭建戰(zhàn)略性支柱產(chǎn)業(yè)集群知識(shí)產(chǎn)權(quán)網(wǎng)上運(yùn)營(yíng)服務(wù)平臺(tái)，圍繞企業(yè)需求，開(kāi)展人才培養(yǎng)、成果轉(zhuǎn)化、項(xiàng)目孵化等服務(wù)，探索建設(shè)五邑大學(xué)科技園、中試驗(yàn)證及共性技術(shù)研發(fā)公共服務(wù)平臺(tái)。

中國(guó)教育在線(xiàn)：2024年是CERNET建設(shè)三十周年，請(qǐng)問(wèn)您對(duì)CERNET有什么祝福和期望？

欒天罡：三十年砥礪前行，中國(guó)教育和科研計(jì)算機(jī)網(wǎng)以?xún)?yōu)質(zhì)的網(wǎng)絡(luò)服務(wù)，為中國(guó)的教育和科研事業(yè)作出了巨大的貢獻(xiàn)。祝愿CERNET在未來(lái)的日子里，繼續(xù)引領(lǐng)學(xué)術(shù)網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展，再創(chuàng)新的輝煌！

采訪(fǎng)：中國(guó)教育在線(xiàn) 林劍